作画的快乐 爱读者文摘

　　湛江吴川2016年7月 15日电（通讯员 陈志洁）2016年7月 15日是纸飞机社会实践队来到璧山小学支教的第五天。
　　
　　手语，是用手势比动作，表达一定的手势来表达，这种是听力有障碍的人用来交流的手的语言。不能发出声音今天下午的第二课堂有一节是手语课。不能说话是怎样的感受呢？为了让同学们明白，活动组开展了关于手语的第二课堂。
　　
　　在上了两三天课以后，按照同学们的兴趣，将下午的课程分为舞蹈、音乐和手语课。老师用歌曲来教他们这些对手语感兴趣的同学。今天下午老师教的歌曲是小虎队的《爱》。“同学们，大家好。之前，老师用手语教过你们《感恩的心》这首歌，那么今天，我们就教一首新的歌《爱》。”然后她就先放了一遍歌曲，听到了歌， 同学们的眼中都透露出对手语学习的渴望。接下来，张晓婷老师和崔子雄老师站在黑板上开始教同学们这首歌的手语。“喔……把你的心我的心串一串”张晓婷老师和崔子雄老师开始一句歌，词一句歌词的教同学们手语动作。
　　
　　“那位同学，你要把手在放上面一点哦。”张晓婷老师还注意着纠正同学们的动作。“那么我们接着学下面的，串一株幸运草串一个同心圆。手要这样子放，然后再……”老师们耐心地教着同学们。渐渐的，一首歌也教完了。同学们脸上都带着喜悦，高兴自己又学会了一首新歌。体会听力有障碍的人用来交流的手的语言能让孩子们懂得关爱他人。以手为语，传递爱心。